Ce livre, a été édité à l'occasion de l'exposition "Garçon ou fille... un destin pour la vie ?" réalisée par le Centre d'archives pour l'histoire des femmes, en collaboration avec le musée Belvue.
S'appuyant sur la recherche féministe anglo-saxonne, ce livre s'en prend à la "dictature du genre" dans tous les domaines.
L'émancipation des femmes est la transformation majeure de ces cents dernières années. Malheureusement, c'est une révolution en grande partie invisible, dont les effets marquent à tel point notre quotidien que nous n'en sommes même plus conscient-e-s.
L'égalité entre filles et garçons à l'école constitue-t-elle un réel problème ?
Ce livre tente de répondre à cette question.
Cet ouvrage présente un bilan actuel des inégalités indissociablement scolaires et sociales et dessine les tendances qui augurent des évolutions à venir.
Ce livre rappelle l'histoire et les enjeux de la mixité dans l'éducation.
Ce livre est une étude en forme d'appel qui doit faire prendre conscience aux parents des conditionnements qu'ils ont subis et qu'ils risquent de reproduire en les transmettant à leurs enfants.
Cet ouvrage aborde une série de questions en repérant comment les animateurs-trices peuvent intégrer, dans leurs pratiques, de nouvelles normes concernant la famille, l'individu, la sexualité.
Cet ouvrage se propose de relire l'oeuvre de philosophes tels que Foucault, Adorno, Habermas, d'anthropologues tels que Levi-Strauss, Godelier et d'historiens tels que Ginsburg, Ariès ou encore Thompson, dans la perspective du genre.
Ce livre fait suite aux premières rencontres Jeunes et sociétés en Europe et autour de la Méditerranée qui ont eu lieu à Marseille en octobre 2003. Certains chapitres proposent des versions revues et augmentées de communications présentées lors des rencontres.
Dans ce livre, les héroïnes célèbres et les les inconnues se côtoient en témoignant de l'omniprésence des femmes au coeur de la science. Une galerie de portraits montrant que la science a simultanément joué un rôle dans l'émancipation des femmes et dans leur marginalisation.
