Ce guide répond à trois objectifs :

• Comprendre et convaincre : dresser un constat précis, à partir des cinq études menées par le Centre Hubertine Auclert et détailler les enjeux
• Améliorer : proposer des pistes d’amélioration des manuels scolaires du point de vue du genre
• Outiller : offrir des outils pour questionner les manuels scolaires du point de vue du genre.

Il s’agit, au-delà de l’amélioration du contenu des manuels, d’améliorer l’usage des manuels existants pour en faire des outils de travail sur la question de l’égalité entre les femmes et les hommes. En septembre 2019, le présent guide a été mis à jour en prenant en compte les apports des 2 dernières études produites par le Centre : "Manuels de lecture du CP : et si on apprenait l'égalité ?" en 2015 et "Quelle place pour l'égalité femmes-hommes dans les manuels d'enseignement moral et civique ?" en 2018. Il propose également des pistes de travail actualisées. En avril 2020, le guide a bénéficié de l'expertise d'Eliane Viennot, professeuse émérite de littérature. Grâce à ses conseils, la partie du guide "Bannir le sexisme de la langue" a été précisée et mise en conformité avec les recommandations de cette spécialiste de la langue non-sexiste.