Le matériel ici présenté prétend être une alternative à la pédagogie traditionnelle. Il y est proposé une pratique éducative et méthodologique caractérisée par "l'horizontal", le dialogue et la participation. Cette manière de percevoir l'éducation tient compte de la réalité dans laquelle évoluent les femmes et les hommes. Le contexte est perçu comme un terrain en friche qui peut être progressivement transformé et humanisé par l'action. Dans cette perspective, l'apprenant-e est la personne qui cherche avec d'autres.