C’est la rentrée. Après des vacances au soleil avec son petit ami, Sarah poste une nouvelle photo de profil sur sa page Facebook. C’est elle, à la plage, en maillot de bain. Très vite, les critiques, menaces et insultes affluent…
« Pourquoi étaler ainsi sa vie sur Internet ? “C’est ce qu’on appelle l’extime en psychanalyse. On montre son intimité pour qu’elle soit valorisée par le regard de l’autre […]“, dit Serge Tisseron pour expliquer le phénomène. » In Rapport sur l’image des femmes dans les médias, Michèle Reiser, Brigitte Grésy, 2008

Marilou Maury et Mathilde Vastra, deux élèves du lycée Maurice Ravel à Paris, ont réalisé en 2014, dans le cadre d’un atelier vidéo organisé par Arcadi Île-de-France, ce court-métrage de sensibilisation au cyberharcèlement 2.0 et au cybersexisme. Elles s’adressent à leurs pair-e-s, ainsi cet outil peut accompagner les personnels éducatifs pour amener le débat auprès des collégien-ne-s et des lycéen-ne-s (Seconde), dans le cadre de séances ponctuelles ou d’un projet mené sur le plus long terme.
Au départ, les filles voulaient approfondir et comprendre une donnée présentée lors de leurs cours de SES : la moyenne de 27 % d’écart de salaire entre les femmes et les hommes : pourquoi ? Comment les inégalités se manifestent-elles ailleurs ? Comment se manifestent les stéréotypes sexistes ? Le cybersexisme a émergé dans les discussions. Les situations ont été travaillées à partir de témoignages directs et indirects.